Tenemos que dejar un margen de tiempo para la observación?

Para las personas comprometidas con metodología centrada en el niño, la observación representa un elemento básico de trabajo. De la capacidad y habilidad que desarrolle el adulto responsable  para observar al niño, depende su conocimiento, comprensión y disposición para ayudarlo a su desarrollo.Es muy importante considerar al niño como un ser diferente al adulto que está pasando por distintas etapas de su desarrollo, el cual necesita observar para conocer sus potenciales individuales y así poder orientar su proceso de desarrollointegral.

Uno de los primeros pasos para entender la conducta del niño es aprender aobservarlos, pero no desde nuestra posición de adultos sino desde su posición deniños. Para ello podríamos tratar de observar:

• ¿Qué está haciendo el niño?
• ¿Qué está tratando de hacer?
• ¿Cómo lo hace?
• ¿Cómo se relaciona con su ambiente físico? (espacio, materiales)
• ¿Cómo se relaciona con las demás personas? (adultos, niños)

NUESTROS NIÑOS NOS PONEN A PRUEBA?

¿Hay algún padre que no haya sentido un amor profundo y total por su pequeño y, al mismo tiempo, frustración e ira?

Los niños pequeños ponen a prueba nuestros nervios porque están explorando los límites en todos los aspectos del mundo que les rodea. Cada día, poco a poco, van aprendiendo nuevas habilidades y superando nuevos retos, y se sienten ansiosos y excitados ante la posibilidad de usar esos talentos.

A veces es difícil educar a un niño de corta edad, pero es posible hacerlo. Y establece normas y límites ahora  ,    mientras su hijo está aprendiendo qué comportamientos son aceptables , ayudará a evitar mayores problemas en el futuro.

Estas son algunas de las cuestiones que pueden ayudarle para educar a su hijo pequeño.

• Sea coherente

Cuando se trata de educar, es importante ser coherente.

• Elimine tentaciones

• Distráigalo.

• Penitencia.

• Como evitar pataletas

• Cuando estallan pataletas

PADRES SIN AUTORIDAD, NIÑOS SIL LIMITES, HIJOS SIN RUMBO

Que pensais de esta frase?  Autoridad si? Autoridad no?

UNA MUY BUENA MUESTRA QUE LOS NIÑOS QUIEREN NUESTRA ATENCIÓN

QUÈ SON LAS RABIETAS Y CÓMO ACTUAR ANTE ELLAS

¿QUÉ ES UN COMPORTAMIENTO NORMAL PARA UN NIÑO?

El comportamiento normal en los niños depende de la edad, personalidad y desarrollo físico y emocional del niño. El comportamiento de un niño puede ser un problema si no cumple con las expectativas de la familia o si causa perturbación. El comportamiento normal o "bueno" usualmente está determinado por si desde el punto de vista social, cultural y del desarrollo es o no es apropiado. Saber qué debe esperar de su niño en cada edad le ayudará a decidir qué es comportamiento normal.

PROBLEMAS DISCIPLINARIOS COMUNES EN NIÑOS DE EDAD PRESCOLAR



 Aquí os muestro 5 pautas que deberíamos tener presentes a la hora de corregir estos comportamientos .

· Disciplina significa " enseñar" no significa " castigar".

· La coherencia es la clave. Las reglas de esta mañana se aplicaran también por la tarde.

· Tenga paciencia. Ninguna estrategia disciplinaria funciona siempre, pero eso NO significa que no sirva para nada.

· Los niños necesitan y quieren que se les establezcan límites.

· Disciplina no es simplemente corregir lo que su hijo hace mal, es también celebrar lo que hace bien.